（四） 运用“四式”教学手段
“四式”教学手段，即在本课程教学中，广泛运用了启发式、交互式、体验式和分层式等四种深受学生好评的教学手段，以此来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1、启发式教学：启发式教学能较好地调动学生学习的主动性，引导学生发展思维和学习迁移的能力，激发学生进行创造性的学习。在本课程的教学中，我们经常向学生提出各种问题，启发学生自己去寻找答案。
2、交互式教学：在当今网络社会，教学信息具有多元性、多样性和平等性，因此，教师已逐渐由传统的知识传授者变成为学生认知能力发展的帮助者，已逐渐由传统教学信息资源的垄断者变成为学生获取学习资源的导航者，也就是说，教师的教与学生的学越来越具有交互性和互补性。在本课程的教学中，我们非常重视师生的双向互动，如建立了网上BBS论坛，广大教师利用课余时间深入学生宿舍等。
3、体验式教学：“体验式教学”现已广泛应用于国际顶尖商学院，主要是指学生通过访问、演讲、访谈、调查、情景模拟等直接或直观的形式自己感受、吸收、领悟到相关知识，最终再创造的过程。在本课程教学过程中，我们通过体验式教学活动，一方面引导学生进行专业知识与相关知识的整合和知识的意义建构，将零散的知识转变为相互贯通的系统的知识；另一方面，引导学生将学过的知识内化为自身的能力与素质，真正实现理论与实践的结合。比如将案例教学、讨论式教学、模拟面试等引入到课堂教学之中，组织学生到人才市场进行社会调查，加强校外的专业实习与毕业实习环节，等等。工学结合，加强企业联系，学生在工作岗位上锻炼，加强毕业就业实习环节。
4、分层式教学：在本课程的教学中，针对不同年级、不同类型的学生，我们的教学内容和教学方法也不相同，如一年级以职业生涯规划为主，二年级以社会实践，顶岗实习为主。三年级以课堂教学，就业实习为主。
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