第一，教材使用与建设
　　在初期主要使用已有教材，如《大学生职业生涯指导案例教程丛书》中的就业篇－打开职场第一扇门，法规篇－握住职场第一双手，探索篇－找寻职场第一座灯塔，创业篇－挖掘职场第一桶金。中期开始根据就业形势和高职高专学生的特点自主编写适用教材，完成了《成功走向社会－高职高专学生就业指南》的编写任务，其后在此基础上不断深化教材内容，更加紧密地与实践相联系，建立学生的个人成长记录数据库，规划自己的职业生涯发展。
　　第二，促进学生主动学习的扩充性资料使用情况
　　向学生提供参考资料目录，根据学生的自身情况建议学生选择适合的参考书籍，建立了学生自己的个人成长记录数据库，也为学生提供了丰富的网上资源。实践（包括校外实习和校内实训）都是经过精心设计的，实践项目比较灵活与并实际相结合，引导学生理论与实际相结合，培养了学生自主学习的精神，取得了较好的效果。
　　第三，配套实验教材的教学效果
　　开发了相关学生的个人成长记录数据库，让学生在进校后就开始关注自己的职业生涯发展与规划，让学生自己不断往数据库中补充自己的成长材料，从而了解自己的不足之处，并进一步加强理论学习的效果，通过这样的方法，学生的学习的主动性加强了。此外，还针对大学生职业发展教育实践性强的特点，根据让学生到校内外实践的要求，编写了实践实训大纲以及指导。
　　第四，实践教学环境
　　在校内形成了指导教师和用人单位人力资源部形成的专家队伍，为学生的模拟面试，职业礼仪提供实践环境，还请部分校友和在校生进行座谈，规划自己的职业生涯。
校外联系了多家企业作为学生的实践实习基地，也让学生自己走出去访问用人单位，访问校友，走访人才市场，并完成实践报告。
　　第五，网络教学环境
　　我院在中山西路院区有联网机房5间，在奉浦总部所有机房全部联网，网络延伸至各学生寝室。学生可以上网登记自己的个人信息，补充自己的个人成长记录数据库。