《职业发展规划与设计》是适应市场对高职高专人才需求而开发的一门新型课程。属于高职高专马克思主义理论和思想品德教育课程的组成部门，是“两课”教学改革的新成果。该成果起点高、立意新、是改革力度大、措施得当、效果明显，充分体现以学生为主体、德育为先、育人为本的素质教育要求。
　　《职业发展规划与设计》课程在该校多年教学实践中把握的学生就业的特点和学科发展趋势，具有前瞻性、实践性、创新性的特点。
　　1、突破了传统大学生就业的指导方式，探索一条适应我国高职高专学生特点的职业发展教育模式。从新生入学起，即将就业教育贯穿于学生整个大学生活的全过程，融入各门学科的教学之中，注重就业、创业能力的培养，对学生增强职业意识、培养职业道德、提高就业能力具有积极作用。
　　2、注重理论联系实践。根据高职高专学生特点与人才市场的走向组织教学内容，充分利用第二课堂，采取灵活多样的形式、促进师生互动、教学相长、提高教学效果。
　　3、强化学生自身体验，建立网络课堂。组织学生进行在线自测，网上就业论坛和在线调查。组织学生走向社会开展调查、走访人才市场，虚心听取用人单位的反馈意见，提高学生自我测评的职业意识和能力。
　　4、建设师资队伍。以“双师型”知识结构，环绕职业化和专业化发展方向，整合了学校师资资源，以就业指导服务中心的就业指导师为主、充实校内外师资力量建设一支较高教学水平与专业能力的高素质师资队伍。
　　总之，由上海商学院陈敏副教授主持的高职高专学生，《职业发展规划与设计》课程，无论从师资队伍、教材建设、教法改进与学生参与等各个方面，经过4年教学改革实践探索，现课程建设业已成熟，成效显著，具有在高职高专院校推广与应用的价值。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　华东师范大学思想政治教育研究中心
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　副主任、教授
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　邱伟光
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2006.5

　　附邱伟光教授的鉴定手稿

上一页　　返　回